MÈTODE CEMEDETE

L’any 1967, un grup de professionals (metges, psicòlegs, pedagogs, logopedes, psicomotricistes,…) dirigits pel Dr. José Moyá Trilla es reuneix al voltant d’un ideal mèdic, psíquic i pedagògic que pretén optimitzar el desenvolupament de totes les capacitats genètiques de cada nen i nena, sigui quin sigui el seu diagnòstic clínic.

Aquell grup de somiadors del segle passat va ser el creador de la TEORIA DELS NIVELLS HARMÒNICS DEL DESENVOLUPAMENT.

El Mètode CEMEDETE, com és conegut popularment, va abordar la problemàtica dels nens i nenes des de l’estudi de l’estructura de la identitat personal del subjecte i la seva evolució al llarg del desenvolupament, i no des del seu diagnòstic clínic ni la seva identitat estadística, especialment en síndromes tan coneguts com el síndrome de Down, l’autisme, les crisis del sistema nerviós, la hiperactivitat… etc. Va tenir tant d’èxit en aquella societat que algunes famílies amb fills i filles absolutament normals van començar a interessar-se per aquest mètode d’estimulació i motivació, per tal d’assolir el millor desenvolupament evolutiu, fos quina fos la condició genètica de partida.

Nosaltres donem molta importància a l’espai col·loquial en què es produeix el fenomen evolutiu de tots els nadons humans (vincle, afecte, família, entorn), i també considerem fonamental conèixer el nivell de desenvolupament que presenta el cervell del nen o nena.

El nostre projecte consisteix a optimitzar, tant com sigui possible, el nivell de desenvolupament harmònic final de totes les capacitats del nen o nena.

Davant de cada situació individual, la nostra proposta d’intervenció per abordar el desenvolupament té en compte els punts següents:

1.- Fer un diagnòstic de desenvolupament psicoevolutiu de cadascun per determinar les condicions maduratives.

2.- Fer un diagnòstic de posició evolutiva per establir el nivell de desenvolupament que presenta el nen o la nena, segons la Teoria dels Nivells Harmònics del Desenvolupament (Mètode CEMEDETE).

3.- Conèixer el parentograma familiar i l’enclavament psicoafectiu on el nen o la nena viu el seu espai col·loquial.

4.- Elaboració d’un programa terapèutic educatiu basat en :

• Orientació i acompanyament a les famílies (assessoria On-line).
• Consells tècnics d’aplicació terapèutica (tècniques d’activació harmònica).

Aquest programa s’aplica de forma individual tenint en compte el sistema familiar, segons cada cas i cada situació particular.